terça-feira, 25 de janeiro de 2011

O Ambiente...


A professora Carla esta semana contou-nos a história "O rato Artur". É uma história muito engraçada de um rato que teve que aprender a ser amigo da Natureza para ser feliz...
Hoje, todos juntos na manta, recontamos a história e a professora Carla quase não ajudou, só escrevia o que nós dizíamos. Querem ver como ficou a história recontada por nós, os Amiguinhos?
Venham daí espreitar...

"O rato Artur vivia no esgoto com os seus 10 irmaõs (Inês) e com outros amigos (Leonor) mas depois ele quis sair de lá e encontrar outra casa para viver (Jéssica). Preparou uma mochila (André). Primeiro foi para um prédio de ratos (Inês) mas como ele estava todo sujo os outros ratos não o queriam lá (Inês). Depois foi para um jardim mas não ficou lá porque estavam lá outros ratos e não o queriam lá porque estava todo sujo e a cheirar mal (Jéssica). A seguir foi para o armazém (Jéssica) mas tinha lá outros ratos que não o queriam lá porque estava muito sujo e a cheirar mal (Leonor). Depois foi para um apartamento mas não ficou lá porque tinha lá outros ratos que o mandaram embora porque ele estava todo sujo (Carlos). Foi depois para a floresta e estava lá uma árvore que se chamava Elvira (Leonor). O rato descansou e dormiu encostado à árvore (Inês). Também estava lá um menino que se chamava Zacarias (Mafalda). A árvore acordou porque cheirava mal e ela não sabia porque cheirava assim mal e não conseguia dormir (Mafalda). O Zacarias explicou à árvore que tinham visitas e era um rato (Inês).
O rato acordou e depois foi encontrar comida e espalhou o lixo todo pelo chão. Ele roeu a raiz da árvore, destruiu os ninhos, tapou as tocas dos coelhos e pisou as flores (Inês). Fez muitas asneiras (Leonor). A árvore Elvira e o Zacarias estavam tristes porque a floresta estava a ficar suja (Mafalda). Depois apareceram os animais para ajudar a varrerv o lixo. Eles estavam preocupados (Inês) e tristes (Leonor) e falavam uns com os outros (Jéssica). O rato espalhou lixo na água do  rio (Jéssica) e a floresta ficou triste, suja, zangada e poluída (Inês). As flores estavam a morrer porque o  ar não era bom (Inês). E depois choveu, choveu, choveu, choveu e o rato Artur apanhou a chuva toda (Ricardo) e ele tentou abrigar-se mas não conseguiu (Mafalda) tentou abrigar-se nas tocas dos coelhos mas tinha-as tapado, tentou abrigar-se nos ninhos mas os tinha destruído, tentou abrigar-se debaixo das raízes mas ele tinha-as roído (Inês). Ele apanhou aquela chuva toda e ficou molhado e zangado. Ele com a chuva ficou limpo e o Zacarias conversou muito com o rato para não deixar lixo no chão, para ser amigo das árvores, das flores, dos animais e de toda a Natureza (todos).
Como ele aprendeu a ser amigo e não deixou mais lixo no chão ficou feliz e ficou lá a viver (todos)."

Os Amiguinhos

quinta-feira, 20 de janeiro de 2011

Sarilhos do Amarelo...


“Sarilhos do Amarelo”
Em parceria com o Projecto “Escolhas”, dinamizado pelo Colégio do Rosário, Sarilhos do Amarelo é um projecto/história que irá ser explorada ao longo de várias semanas, às 5ªs feiras, apenas com as crianças de 5 anos...
OBJECTIVOS

  •  Promover a auto-regulação;
  •  Promover o futuro sucesso escolar;
  • Incutir nas crianças comportamentos de perseverança e auto-confiança;
  • Incentivar processos de aprendizagem: planificar, estabelecer objectivos, organizar recursos, monitorizar tarefas, combater os distractores e avaliar os resultados.

Sobre a aventura que começou a semana passada, a Jéssica e a Inês partilharam o que ouviram e fizeram:
  • "Sarilhos do Amarelo é um livro";
  • "O Amarelo desapareceu";
  • "O Amarelo é uma cor do Arco-íris";
  • "O Vermelho é que reparou que o Amarelo desapareceu";
  • "O Vermelho fez de alarme";
  • "O Azul foi ao rio dos soluços pedir ajuda e ainda não sabemos se ele vai ajudar";
  • "As outras cores foram procurar o Amarelo pelo bosque";
  • "O bosque chamava-se Bosque sem fim";
  • "No bosque viviam as cores do arco-íris, o sol e a pedra do Lagarto que era a casa dele..."
Em relação ao jogo...
Cada cor tinha um "exemplo" (significado/característica):
  • "...o Vermelho era o mais rápido e mais velho";
  • "o...Cor de laranja era o mais sábio e inteligente";
  • "o... Amarelo era o mais envergonhado e o que arranjava mais sarilhos";
  • "o... Verde gostava muito de aventuras";
  • "...o Azul clarinho era o mais brincalhão";
  • "...o Lilás era o mais forte";
  • "...o Azul escuro era muito dorminhoco e foi a cor que eu escolhi para mim (Inês e Jéssica)".
A aventura continua... e estamos ansiosos por saber o que é feito do Amarelo...

Mais uma história...


"Banho, nem pensar!" Miko
de Brigitte Weninger e Stephanie Roehe

"Depois de um dia divertido para o miko, a última coisa que ele quer fazer é tomar banho e livrar-se de todas as coisas divertidas que fez!  A mamã diz-lhe que não precisa de tomar banho, se aguentar vestir roupas que lhe façam comichão, restos de gelado pegajoso na cara e dormir no chão! Até que ponto é que o Miko aguenta tudo isto só para não esquecer o divertimento do dia?"


Hoje a professora Carla contou-nos uma história para depois conversarmos sobre o que ela trata.
Antes de contar a história ela informou-nos que amanhã vamos receber a visita de umas enfermeiras para fazer uma actividade. A história serviu para no final tentarmos adivinhar sobre o que é que as enfermeiras nos virão falar.
Chegamos todos à conclusão de que o tema  tem a ver com higiene:
Será "Higiene corporal e pediculose".

Depois de ouvirmos a história conversámos e a professora recolheu alguns comentários:


"Temos que tomar banho!"

"Se não tomarmos banho ficamos sujos!"

"Só vestimos o pijama quando lavamos os dentes!"

"Só devemos vestir o pijama depois de tomar banho!"

"Devemos tomar banho todos os dias!"

"Se não tomarmos banho ficamos a cheirar mal!"

"Temos que tomar banho com água e sabonete para ficarmos limpinhos!"

Matematicando...

A matemática está sempre presente no nosso dia-a-dia, às vezes nas coisas mais simples que possamos imaginar.Ontem estivemos a arrumar os lápis nos copos porque estavam todos misturados e não tinha lápis de cada cor em todos os copos. Decidimos arrumá-los e ao mesmo tempo trabalhando a matemática: seriação, classificação, formação de conjuntos, quantificação  de conjuntos, correspondência termo a termo, noção de tamanhos, entre outras competências matemáticas...

A brincar...
...arrumar...
e sempre a aprender!


terça-feira, 18 de janeiro de 2011

A Surpresa de Handa...

Este mês, a história do Baú Andarilho foi "A Surpresa de Handa", de Eileen Browne.



Depois da professora Ana contar a história, ela deixou-nos um problema para resolver:
  •  ofereceu-nos 8 tangerinas, mas como estavamos presentes 16 meninos e não dava uma tangerina para cada um como íamos resolver a questão?
  •  Logo a Inês propós que tínhamos que dividir, a Jéssica completou dizendo que tínhamos que dividir as tangerinas a meio e o André concluiu que uma tangerina dava para 2 meninos. O Guilherme assim distribuiu uma para cada 2 meninos.
Cada um descascou metade da sua tangerina, colocou as cascas no balde para o nosso compostor e deliciou-se com os gomos desta fruta tão boa.


Como era dia de ginástica, fomos exercitar o nosso corpo e imaginamos todos que éramos a Handa da história. Pelo caminho a Handa andou com a sua cesta com frutas dentro.
Andou muito...
 Atravessou pontes (equilíbrio)...

 
 saltou poças de água...


passou por baixo de ramos...

passou por cima de troncos...

 Até chegar à terra onde estava a sua amiga Akeyo para lhe oferecer as tangerinas que caíram na sua cesta pelo caminho...


A história continuou a ser trabalhada, desta vez pelos mais crescidos, fazendo uma ficha de discriminação visual de palavras (encontrar a palavra BANANA e ANANÁS numa espécie de sopa de letras...
Recorriam também a letras para formar as palavras...


a professora Carla construiu uns ficheiros de imagens/palavras com o nome dos frutos presentes na história...


Esses cartões serviram para fazermos a divisão silábica das palavras com palmas, numa actividade em grande grupo...


E também para fazer o jogo da memória (discriminção visual). Todos fechavamos os olhos e a professora, tal como os animais da história, escondia um fruto e nós tinhamos que adivinhar qual era (atenção, concentração, memória visual)...


Foram realizados ainda trabalhos associando  imagens a palavras...


E claro, como não poderia deixar de ser realizamos o registo da história...
Tem sido muito divertido e temos aprendido coisas novas...

sexta-feira, 14 de janeiro de 2011

Cantinho da escrita...

Esta semana, e na sequência de todo o entusiasmo que se criou à volta dos ficheiros de nomes/fotografias das crianças para começarem a "escrever" os nomes, criámos o cantinho da escrita, na biblioteca da nossa sala.
Aqui, temos uma caixa de letras, um ficheiro com adivinhas, uma capa com pictogramas de canções e poemas que vamos completar ao longo do ano, um livro ilustrativo de números/quantidades, um livro ilustrativo do abecedário, um calendário, temos revistas, jornais, panfletos, livro de receitas e claro, como não podia deixar de ser um bloco com folhas de linhas para as nossas escrituras.
Este espaço já teve as suas primeiras visitas e com toda a certeza que irá ser muito visitado daqui para a frente...

Compostor...

Lembram-se que nós somos "Amiguinhos da natureza e do Ambiente"? Pois é, mais uma vez os fomos visitados pela Lipor, desta vez para colocar um compostor aqui na nossa escola.
Perguntam voces, para que é isso...
Para nós ainda é um pouco complicado mas percebemos algumas coisas.
Todos nós fazemos muito muito lixo todos os dias mas já sabemos separar algum desse lixo:
  • o plástico/metal;
  • o vidro;
  • o papel/cartão;
  • as plihas;
O resto do lixo pomos no caixote mas na 4ª  feira aprendemos que ainda podemos "reciclar" mais:
  • Os restos de fruta e suas cascas;
  • os restos de legumes;
  • borras de café;
  • cascas de ovos;
  • pacotes de chá;
  • folhas secas ou palha.
Estas coisas todas podemos aproveitar e recolher para um balde para depois colocarmos em camadas no nosso compostor. Depois, com o tempo, estes produtos misturados vão transformar-se num composto que vai  servir para alimentar as plantas e a nossa horta. Esse composto é produzido graças ao trabalho de uns uns bichinhos que todos conhecemos: as minhocas, os caracóis, as lesmas, os bichos de conta e os micróbios que entram pelos buracos que tem por baixo do compostor.


Cada um de nós tem agora um balde para recolher esses resíduos em casa e todos participarmos na construção do nosso composto mas é importante lembrar o que é proibido pôr:
  • Ossos, espinhas;
  • Óleis e gorduras;
  • materiais não orgânicos;
  • Carne, peixe (crus ou mesmo cozinhados);
Assim, continuámos a ser amigos do Ambiente, reduzindo ainda mais o lixo (aqui e em nossas casas) e dando de comer às nossas plantas.
  

terça-feira, 11 de janeiro de 2011

O Inverno...

O Inverno aí está, carregadinho de chuva e tudo o que o caracteriza...
Hoje aprendemos um poema e pintámos um pictograma para nos ajudar a "ler" e a "memorizar" (promoção de ambiente litarácito - linguagem oral e emergência da escrita)...

Chove...
A galinha
 vai para a capoeira...
O coelho
vai para a coelheira...
Os pombos abrigam-se
lá no seu pombal...
O boi e a vaca
ficam no curral...
P´ra pocilga
vai o porco gordinho
e o pássaro procura
o calor do ninho.
Na casota
o cão vê a chuva a cair
e o menino em casa,

não pode sair!

Autor deconhecido


Registos...

Todos os dias, ao chegar à sala, cantámos os Bons Dias a todos, marcámos as nossas presenças e, em conjunto, contamos os meninos que estão presentes. Observamos muito bem à nossa volta e vemos quem está a faltar, contando-os também. Como agora entramos num Novo Ano e já estamos um bocadinho mais crescidos, vamos começar a registar tudo e continuar a preencher a data...

Estamos a crescer, a brincar e sempre a aprender...


Ginástica...

A nossa aula de ginástica ontem foi muito divertida...
Primeiro aquecemos o nosso corpo com alguns movimentos da cabeça, braços e pernas. Saltamos (flexão/extensão) e logo logo ficamos prontos a começar a sessão.

Primeiro treinámos saltos com os dois pés juntos em arcos de várias cores e tamanhos e depois fizemos o jogo do "coelho que vai para a toca", divididos em duas equipas: a equipa dos morangos e a equipa das bananas. Quem ganhou?...
Isso não importa... o que interessa é participar e foi muito divertido.
Acabámos a aula com um relaxamento ao som de música de fundo...



terça-feira, 4 de janeiro de 2011

Prenda para os Amiguinhos...

A Inês Santos presenteou-nos com um livro que os meninos gostam muito: "O tapete voador da bruxa Mimi". Este livro fazia parte do leque de livros da nossa biblioteca mas desaparecu. A Inês, como já era uma menina que pertenceu ao grupo desta sala nos anos anteriores e sentiu a fralta dele comentou em casa. Agradecemos por isso à Inês e aos seus pais pelo rico presente de Natal que deram à sala dos Amiguinhos.


Depois da professora Carla nos ler a história aos, a Inês assinou a sua oferta que agora faz parte da nossa biblioteca.